中班主题教案：鞋子对对碰（二）

    活动四：《鞋子对对碰》

    活动目标：

    1、引导幼儿体验在活动中的有趣、快乐。

    2、巩固幼儿对鞋子的外形、颜色、大小等特征的知识。

    3、能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

    4、引导幼儿对相同种类的鞋子进行配对。

    活动准备：

    1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子，散放在教室的中间。

    2、鞋架两个 小猫头饰一个 音乐磁带

    活动过程：

    1、教师扮演猫妈妈，请幼儿帮猫妈妈收拾鞋子，初步学习按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

    ⑴以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈一起收拾零乱的鞋子。

    ⑵幼儿分散收拾

    ⑶讨论：你是怎样收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

    ⑷小结：外形一样，颜色一样，大小一样的两只鞋子子叫一双，所以要放在一起，是好朋友。

    2、游戏：对对乐

    幼儿一人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一双鞋子对对碰。”然后与其他小朋友交换鞋子，再次游戏。

    3、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子。

    ⑴教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上（分组进行）

    ⑵师生共同检查鞋子的配对情况。

    活动五：《会叫的鞋子》

    活动目标：

    1、引导幼儿对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。

    2、理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。

    3、会倾听故事，能回答简单的问题。

    4、提供各种材料，让幼儿动手制作不同材料的鞋子

    活动准备：

    1、教师事先准备一些不同的鞋子，引起幼儿关注，激发幼儿的兴趣。

    2、一双会叫的鞋子。

    3、《会叫的鞋子》的故事课件。

    活动过程：

    1、请一位大班的幼儿穿上会叫的鞋子进教室，提问：“哪来的吱吱声啊！”“你喜欢会叫的鞋子吗？为什么？”

    2、“小猴也有一双会叫的鞋子，可这双鞋子却给他带来了麻烦，这是为什么呢？”

    3、看课件，欣赏故事《会叫的鞋子》并提问问题：

    ⑴熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗？为什么？

    ⑵猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗？为什么？

    ⑶在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗？为什么呢？

    4、看第二遍课件，再次欣赏故事。（引导幼儿讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢？）

    5、扩展话题，引起对鞋子的关注。

⑵     问幼儿：你有会叫的鞋子吗？你的会叫的鞋子得到大家的喜欢了吗？为什么？

⑵说一说，你家里还有什么有趣的鞋子，激发幼儿对鞋子的关注。

文章来源： 中国婴幼儿教育网